Šablóny úloh pre MathCityMap

MathCityMap tím pripravil niekoľko nových šablón pre tvorbu nových úloh! Odteraz je k dispozícii deväť MathCityMap šablón na tvorbu úloh a, navyše, i možnosť vytvoriť podúlohy k danej úlohe. Šablóny úloh  sú v tomto článku stručne opísané. K dispozícii je, navyše, Ukážková prechádzka, ktorá obsahuje všetky úlohy podľa pripravených šablón. Ukážkovú prechádzku je možné prezrieť si na web stránke tu […]

MathCityMap tím pripravil niekoľko nových šablón pre tvorbu nových úloh! Odteraz je k dispozícii deväť MathCityMap šablón na tvorbu úloh a, navyše, i možnosť vytvoriť podúlohy k danej úlohe. Šablóny úloh  sú v tomto článku stručne opísané.

K dispozícii je, navyše, Ukážková prechádzka, ktorá obsahuje všetky úlohy podľa pripravených šablón. Ukážkovú prechádzku je možné prezrieť si na web stránke tu alebo po zadaní kódu 065522 v aplikácii MathCityMap.


Interval je šablóna klasickej MathCityMap úlohy. Šablóna interval sa využíva v každej takej úlohe, v ktorej sa údaje k výpočtu (dĺžka, obsah, objem a pod.) získavajú odmeraním a následným výpočtom. .

Interval

Presná hodnota je šablóna, ktorú je vhodné použiť pri objektoch, v ktorých, alebo na ktorých, sa vybrané prvky spočítavajú, t.j. určuje sa počet daných prvkov. Napríklad: Koľko okien (daného typu) sa nachádza na stene budovy? Koľko je možností umiestnenia bicykla na tento stojan?

Presná hodnota

Šablónu Vektor (Interval) je vhodné použiť vtedy, ak sa, na základe merania, dá formulovať viac otázok v danej úlohe. Napríklad: Určiť šírku, dĺžku a výšku kvádra na obrázku. Šablónu je vhodné použiť pri úlohách o geometrických telesách; v úlohách zo stereometrie.

Vektor (Interval)

NOVÁ ŠABLÓNA

Šablónu Vektor (Presná hodnota) je vhodné použiť, ak sa v kombinatorickej úlohe, alebo v úlohe na spočítavanie objektov, vyžadujú odpovede na viac otázok.

Vektor (Presná hodnota)

NOVÁ ŠABLÓNA

Šablónu Množina je vhodné použiť pre úlohy, v ktorých odpoveď tvorí viac číselných údajov a pri týchto číselných údajoch nezáleží na ich poradí. Do vstupných polí v aplikácii MathCityMap sa môžu vkladať iba čísla. Príklad použitia šablóny Množina sa nachádza v prechádzke s názvom Ukážková prechádzka (kód 065522 v aplikácii MathCityMap).

Množina

NOVÁ ŠABLÓNA

Informačný bod je šablóna pre úlohu, ktorá si nevyžaduje vložiť, alebo odoslať, žiadnu odpoveď. Šablónu je vhodné použiť vtedy, ak sa má riešiteľ, počas prechádzky, oboznámiť s dôležitými údajmi, napríklad: prečítať si informačnú tabuľu opisujúcu históriu budovy, alebo význam miesta, alebo informácie o údajoch zo života významnej osobnosti a pod.

Informačný bod

NOVÁ ŠABLÓNA

Šablónu Doplniť chýbajúce údaje je vhodné použiť v úlohách, v ktorých je potrebné doplniť text s vynechanými miestami pre chýbajúce údaje. Môže to byť odborná, napr. technická, terminológia, alebo doplnenie údajov zistených z informačnej tabule, alebo doplnenie údajov o historických udalostiach, o reáliách miesta a pod. Poznámka: Upozornenie na použitie presnej charakteristiky číselného údaja, typu a formátu čísla, je v zadaní úlohy nevyhnutné.

Doplniť chýbajúce údaje

NOVÁ ŠABLÓNA

Výber z viacerých odpovedí je štandardnou šablónou úlohy, v ktorej je ponúknutých niekoľko, najmenej dve, možností odpovede. Z ponúknutých odpovedí je vždy aspoň jedna odpoveď správna.

Výber z viacerých odpovedí

GPS úloha je šablóna úlohy, v ktorej majú riešitelia nájsť v úlohe opísanú, definovanú, polohu (napr. postaviť sa do stredu úsečky, ktorej krajné body tvoria dva objekty v teréne) alebo nájsť polohu (pozíciu) pre daný objekt (napríklad rovnostranný trojuholník). Poznámka: GPS úlohu je vhodné vytvoriť na otvorených priestranstvách, pretože v zastavanej časti mesta, s vysokými budovami, je GPS signál slabý alebo nestabilný.

GPS úloha

Nakoniec, MatCityMap ponúka možnosť vytvoriť štruktúrovanú úlohu, komplexnú úlohu zloženú z viacerých jednoduchších úloh, ktoré sa nazývajú Podúlohy. Príklad použitia šablóny Podúloha sa nachádza v prechádzke s názvom Ukážková prechádzka (kód 065522 v aplikácii MathCityMap).

Podúloha

NOVÁ ŠABLÓNA

MCM@home na Slovensku

Silvia Haringová z Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre predstavila formou webinára koncept MathCityMap@home približne 700 učiteľom. Ďalej viedla hodiny s viac ako 150 študentmi základných a stredných škôl. V reflexii sa Silvia spomína na svoje študentské časy a popisuje koncepciu prípravy učiteľov.   Počas Intenzívneho študijného programu (ISP) organizovaného v rámci projektu MoMaTre, ktorého som sa […]

Silvia Haringová z Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre predstavila formou webinára koncept MathCityMap@home približne 700 učiteľom. Ďalej viedla hodiny s viac ako 150 študentmi základných a stredných škôl. V reflexii sa Silvia spomína na svoje študentské časy a popisuje koncepciu prípravy učiteľov.

 

Počas Intenzívneho študijného programu (ISP) organizovaného v rámci projektu MoMaTre, ktorého som sa zúčastnila v marci 2018  na Goethe-univerzite vo Frankfurte som sa naučila všetko potrebné k tomu, aby som mohla vytvárať a realizovať vlastné prechádzky na Slovensku.  

Na základe mojej účasti na ISP som sa vybrala diplomovú prácu zameranú na matematické prechádzky. Opisujem v nej princípy a špecifiká torby úloh pre MathCityMap a taktiež je mojím cieľom vytvoriť niekoľko matematických prechádzok. Prechádzkami sa zaoberám aj v rámci projektu Komenského inštitútu. Komenský inštitút je ročný vzdelávací program určený pre budúcich, začínajúcich, dlhoročných učiteľov ale aj riaditeľov organizovaný mimovládnou neziskovou organizáciou Živica. Každý rok dostane 20 učiteľov možnosť zúčastniť sa tohto programu. Hlavným cieľom môjho projektu je zvýšiť povedomie o matematických prechádzkach na základných a stredných školách medzi širokou učiteľskou komunitou na celom Slovensku.

Projektom som sa snažila motivovať mojich spolužiakov na univerzite a zapojiť ich do tvorby a realizácie matematických prechádzok. Vytvorila som facebookovú stránku, na ktorej pravidelne uverejňujem rôzne príspevky, ktorými sa snažím spropagovať tento novodobý spôsob vyučovania matematiky vonku s využitím mobilných technológií. V spolupráci s Komenského inštitútom sme usporiadali webinár o matematických prechádzkach. Webinár sa uskutočnil online a zúčastnilo sa ho viac ako 700 učiteľov rôznych predmetov. Počas súvislej praxe som zrealizovala 9 [MCM@home]  prechádzok s viac ako 150 žiakmi 2. stupňa základných škôl a stredných škôl.


Zoznam s niekoľkými trasami MCM@home z celého sveta nájdete tu:

Collection of MCM@home Trails


Video: Riešenie matematických úloh o reálnych objektoch v teréne

Aplikácia MathCityMap umožňuje každému riešiteľovi, bez ohľadu na vek, nájsť zaujímavé objekty v okolí, napríklad na pešej zóne v meste, v parku alebo na školskom dvore a vyskúšať si svoje matematické vedomosti pri riešení úloh o týchto objektoch. Aplikáciou MathCityMap si žiaci a študenti môžu overiť svoje vedomosti z matematiky pri riešení úloh v teréne, vo vonkajšom prostredí a objavovať tak matematické vlastnosti […]

Aplikácia MathCityMap umožňuje každému riešiteľovi, bez ohľadu na vek, nájsť zaujímavé objekty v okolí, napríklad na pešej zóne v meste, v parku alebo na školskom dvore a vyskúšať si svoje matematické vedomosti pri riešení úloh o týchto objektoch. Aplikáciou MathCityMap si žiaci a študenti môžu overiť svoje vedomosti z matematiky pri riešení úloh v teréne, vo vonkajšom prostredí a objavovať tak matematické vlastnosti objektov vo svojom okolí.

Navyše, aplikácia MCM je voľne dostupná, bezplatná a spoľahlivo pracuje pre operačné systémy Android aj iOS.

Video vysvetľuje, ako aplikácia MathCityMap pracuje (kliknutím sem zobrazíte video na YouTube). Všetkým riešiteľom želáme príjemné chvíle pri riešení matematických úloh o reálnych objektoch a veľa užitočnej zábavy.